应试压力如影随形 素质教育该怎么办?

浏览:4812   发布时间: 08月25日

「本文来源:中工网」

原标题:素质教育该怎么办?看下中学校长如何说?

央视网消息:“减负”这个词热度始终不减,作为校长,又是怎么看待学生的压力情况呢?

中小学生课业负担重不重?

江苏省锡山高级中学校长唐江澎表示:“虽然对个体而言,学业负担都会有差异,但如果我们从群体、从目前中小学生负担的整体水平来判断的话,我认为是偏重的。我们学校的学生从来都是严格保证每天都能够有足够的睡眠时间。很多家长觉得这个可能吗?现实吗?这个质疑也从另一个方面说明学生的负担整体上还是比较重的。连最基本的底线睡眠时间——小学生满10小时,初中生满9小时,高中生满8小时,都成为了一个奢望。”

作为高中校长,学生要达到的最重要的目标是“高分”还是“素质全面”?

幼升小,小升初,中考,高考......应试压力在孩子们的成长过程中一直如影随形;素质教育和应试教育是否处在绝对的对立面?高分和素质,如何二选一?几位校长给出了出人意料的答案。山东省昌乐二中校长赵丰平表示:“高分是我们真正素质教育伴随着的副产品,它不是我们素质教育追求的目标。”清华附属中学校长王殿军说:“我们可以要求每一个孩子的素质都很全面,但是并不见得每个孩子都考一样的分,这说明什么?说明素质好坏,能力强弱,它本身是因人而异的。”

从校长们的发言看出,素质是一个人的立身之本,成绩好坏只是外在表现,考试排名取决于环境,发展素质教育和应试并不冲突,而是砍柴前的磨刀,发芽前的沃土,单纯的应试无法满足一个孩子真正的成长需求。

高考压力下时间紧迫,孩子们需要到校外参加综合实践活动吗?

大家对于学校课程的认识可能都是老几样,语数英,物化生,史地政,再加上体育课上跑跑步、打打球,还能有什么花样呢?唐江澎校长自豪地介绍了学校在体育方面的课程设置——“我们的体育课有23种。我们用一流的场馆设施,换取课校外的专业的团队来给我们提供教练与课程支持。

”王殿军校长:“除了体育之外,更重要的是科技。”

功夫在诗外,这样的活动看似和应试无关,却又在一点一点为孩子们积累着惊人的精神财富。或许大家都明白这个道理:分数不是通向幸福的唯一道路,但除了空谈,学生们更需要学校的实际行动来让他们切实地体会到:原来这个世界如此有趣,我的未来尚有无限可能。

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